Etap zerowy - wstęp do czytania globalnego

   Zestaw tylko dla najmłodszych niemowlaczków – (0-3 miesiące) pierwsze karty są bardzo duże, o wymiarach 150 mm na 450 mm. Litery mają wysokość 12 cm, a kreska grubość 2 cm. Litery muszą być bardzo wyraziste, aby uzyskać odpowiednią dla niemowlęcia intensywność.

Zestaw zawiera:

• 14 kart do wczesnej stymulacji wzroku, w tym:
• 10 kart zadrukowanych,
• 4 karty puste, by wpisać imię dziecka, misia, pieska, etc
• czerwony marker, nietoksyczny do wypełnienia czystych kart.

   Dziecko, które miało program wzrokowej stymulacji może dobrze widzieć bez wysiłku miedzy ósmym a dziesiątym tygodniem.

 U niemowląt, które nie otrzymują zorganizowanej stymulacji, dopiero około dwunastego tygodnia lub jeszcze później rozwiną się takie zdolności. Jeśli dziecko jest starsze niż 3 miesiące nie jest potrzebna stymulacja wzroku i może zacząć od etapu pierwszego.

Rodzice powinni prezentować karty w krótkich sesjach, trwających kilka minut, aby nie przeciążać dziecka. Ważne jest, aby karty były pokazywane w spokojnym otoczeniu, co sprzyja koncentracji. Zawsze prezentuj karty w jasnym i dobrze oświetlonym miejscu, aby dziecko mogło łatwo zobaczyć kontrastowe karty. Zaczynaj od pokazywania jednej karty na raz, co pozwoli noworodkowi skupić się na jednym obiekcie. Przy prezentacji kart warto mówić na głos, nazywając to, co dziecko widzi, co dodatkowo rozwija jego umiejętności językowe.

Karty zmieniamy co kilka dni, aby utrzymać świeżość i zainteresowanie dziecka. Używanie kart do stymulacji wzroku powinno być zabawą, a nie obowiązkiem – to klucz do pozytywnego doświadczenia.

Regularne sesje pomagają rozwijać pamięć wzrokową oraz zdolności poznawcze.
W ten sposób maluch zyskuje fundamenty do dalszej nauki czytania i liczenia.W miarę postępów, możesz zwiększać liczbę kart w jednej sesji, tworząc bardziej złożone doświadczenia edukacyjne.

Pojedyncza sesja nauki kartami w etapie zerowym nauki czytania metodą Glenna Domana może wyglądać następująco:

1. Przygotowanie otoczenia: Znajdź ciche i dobrze oświetlone miejsce, gdzie możecie swobodnie się skupić. Upewnij się, że nie ma rozpraszaczy, np. dodatkowe dźwięki (radio, głośne zabawki), ruchome elementy w zasięgu wzroku dziecka (np. drzewa za oknem, wiszące zabawki).
2. Skojarzenie: możesz wprowadzić wasz współny rytułał przygotowujący do sesji, np. piosenka mruczanka, i zawsze po niej prezentować karty. Dziecko skojarzy piosenkę z kartami i gdy ją usłyszy, będzie gotowe czekać na karty.
3. Wybór kart: Wybierz jedną lub dwie karty, które chcesz pokazać dziecku. Karty powinny
   być dobrze wykonane, z wyraźnymi obiektami lub dużymi literami.
4. Prezentacja karty: Trzymaj kartę w odległości około 30-45 cm od twarzy dziecka, aby mogło ją łatwo zobaczyć. Powoli przesuń kartę z boku na bok, aby skupić uwagę malucha.
5. Nazwanie karty: Głośno i wyraźnie nazwij to, co widzi dziecko, np. „mama” lub „oko”. Używaj entuzjastycznego tonu, aby zachęcić malucha.
6. Powtórzenie: Po kilku sekundach odłóż kartę i powtórz cały proces z drugą kartą, jeśli jej używasz. Pamiętaj, aby nie przeciążać dziecka.
7. Czas na zakończenie: Po 5-10 minutach zakończ sesję, nawet jeśli dziecko wydaje sięchętne do dalszej zabawy. Ważne, aby zostawić je z poczuciem satysfakcji.
8. Chwalenie postępów: Po sesji pochwal dziecko za udział i zafascynowanie, co umocni jego pozytywne doświadczenie z nauką. Pochwała może mieć też formę przytulania, piosenki, uśmiechu.
9. Wprowadzenie nowych kart: W następnych dniach możesz wprowadzać nowe karty, ale pamiętaj, aby wracać do wcześniej poznanych, aby utrwalić wiedzę.
10. Kreatywne wykorzystanie: Staraj się łączyć karty z codziennymi sytuacjami, co dodatkowo wzbogaci naukę i sprawi, że będzie bardziej interaktywna. Tak zorganizowana sesja pomoże w rozwijaniu zdolności wzrokowych i językowych dziecka, a także sprawi, że nauka stanie się przyjemnością.